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• 品牌: Jollybaby
• 价格: 23.80
• 参数: 品牌:Jollybaby|||书号:布书|||颜色分类:恐龙尾巴动物 雪白尾巴动物 皮特 农场动物 丛林动物 热带雨林动物 KT猫 小马 小狗|||适用年龄:3个月 6个月 12个月
• 卖点: 
• 标签: 英国,新生儿,感官,触摸,婴儿

多少会有小瑕疵（走线不齐，多线，少线，小水印）均为正常现象，要求完美的亲请飘过。

也不要问我是啥牌牌的，我不知道的哈~

21*11cm， 5页10面

融合趣味性与实用性，

设计上颠覆我们原有的三观，很有创意，

每本都有不一样的主题，每本书都藏着八种不同的动物，以及8种不同形状与材质的尾巴。

玩法真是越琢磨越多啊：

小月龄的宝贝：可以直接拿来当玩具，丰富的色彩，沙沙作响的响纸页面，鼓励宝宝去探索；

认知阶段的宝宝：妈妈可以和他一起认识小动物，玩尾巴捉迷藏，

（这是谁的尾巴呀，这是大老虎的尾巴，大老虎怎么叫呀，啊~呜~，哎哟妈妈好害怕，宝宝快来保护妈妈）；

启蒙阶段的宝宝：妈妈可以和宝贝一起比较一下各类尾巴的不同，

（粉猫咪有条皱皱的尾巴，黑猫咪有条光滑的尾巴，同时让宝贝摸一摸两种猫咪的尾巴）；

幼儿阶段的宝宝：妈妈可以陪着宝宝一起学习里面的单词，英文儿歌~~~~

这些仅仅是牛妈在这系列布书上所能发挥的，相信有爱有想象力的姐妹们肯定能让这套布书变得更逗趣的；

好好享受和宝贝的甜蜜的亲子时光哦~~~~

整本书柔软厚实，手感很好哦～～，就算宝宝啃也没有关系。色彩鲜艳印刷精美清晰，可爱Q版的动物造型图案，非常可爱。多种不同材质不同颜色形状的尾巴，让宝宝摸一摸，感受不同材质的触觉区别！等宝宝长大一些就可以学习动物英文名称啦～～有魔术贴布挂设计，可以很方便的挂在宝宝车或床上！

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\ 欧盟 EN71 安全玩具标准
\ 美国 ASTM 玩具检测标准

什么是布书？
\ ●布书是用棉布缝制的：棉布上既可以印刷文字、图案，又不像毛绒玩具那样会产生静电、沾染灰尘，减少宝宝的尘埃过敏机率；
\ ●中间填充棉花或海绵：给宝宝带来柔软、舒适的感觉，增强学习、玩耍乐趣；
\ ●有些布书配有玩偶、摇铃、BB器、音乐、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等，这是根据学习功能的需要，结合布书的内容而精心安排的；
\ ●内有多种活动件，给宝宝提供了主动感知、探知的空间……

与毛绒、塑胶、木制玩具等相比较，一般来说布书有以下优点：
\ 1、更加安全：体现在无毒、柔软、撕不烂、可以吃咬、不伤手、不过敏等等；
\ 2、色彩更加鲜艳、多种活动玩偶使趣味性、互动性更强；
\ 3、通过多种材质、配件与内容的结合，给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间；
\ 4、可以根据宝宝的认知能力调整使用方法……

与纸书相比较，布书有以下优缺点：
\ 1、布书是真正属于宝宝的书！是宝宝自己的书！是宝宝主动感知识、探知的书！
\ 2、布书的娱乐性、互动性纸书无法比拟；
\ 3、受宝宝认知能力所限，任何文字在宝宝的眼里都识别为图形，纸书是宝宝被动接受的读物；
\ 4、布书突出趣味性、互动性、参与性，给宝宝提供了更广泛的、符合宝宝认知能力的探索空间；
\ 5、缺点是：生产工艺复杂，制做成本高，市场价格较高。

对布书认识的最大误区：
\ 把布书的内容看得过于简单是对布书认识的最大误区！布书是根据宝宝的认知能力设计的，是属于宝宝自己的书，应该站在宝宝的角度认识布书；宝宝的学习、探索和成长过程是静静地、慢慢地、无明显目的地进行的，但就在其中，宝宝的综合能力也在无明显痕迹地提高了；当您的宝宝看见一本布书，指着它、伸手去拿、翻开书页、拿起书中的小熊，这一小小的动作即建立了6种联系贮存于大脑中……

布书的历史与现状：
\ 布书有近100多年的历史了，最近20余年在发达国家非常普及，并受到婴幼儿教育专家的广泛推崇，被公认为“小宝宝最好的软性益智读物”.

什么时候开始给宝宝阅读布书：

父母们都想知道，宝宝的阅读行为是从什么时候开始的？什么时候该为孩子买第一本书？其实，从孩子呱呱坠地，阅读行为开始发展了。无毒、柔软、撕不烂、又可以当做玩具的布书适合三岁以下的宝宝。最开始给孩子提供的阅读内容可以是图片上只有一个简单的实物，比如一个大红苹果，这种实物往往又是孩子在现实中已经接触到的，这样就能够帮助孩子从具体理解到抽象理解的转变。虽然刚出生的宝宝还不能了解书中的内容，但那些色彩明快的图案可以促进宝宝的视觉和大脑的发育；6个月大的宝宝开始用撕、翻、抓咬、啃的动作来探索布书；10个月大的宝宝会指出布书中的一些事物，但他没有办法专心很久，他会经常将布书丢到床下又要捡起来，因为他正在学松手的技巧。他开始说一些有意义的单字，了解一些概念，如上、下、里、外等；1岁以上的宝宝会说一些简单的话而且懂得一些概念，手指较以前灵活、轻巧，因此，他开始非常喜欢色彩鲜艳的布书。他会渐渐理解事情有“原因”和“结果”的关系。

两岁半之前家长要尽量多提供给孩子文字内容少、但画画很丰富的阅读资料，可以让孩子自己 组织语言，描述 他所看到的内容。获取资料提供的信息。而不是在孩子还没有表述前就先入为主的教给他这个或那个。这样容易造成孩子对事物产生刻板印象，进而影响他们想象力和创造力的发展